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留守儿童的摇篮 民生教育的乐章

2019-11-19 17:59 来源:网络 浏览数:

     【摘要】孩子是民族的未来,孩子的成长关系着国家的发展与命运。让孩子拥有一个良好的成长环境,是每所学校应有的责任。让每个孩子获得知识的滋养、在快乐中成长,是我校一直在做的。

     【关键词】师德师风 立德树人 快乐成长

留守儿童的摇篮 民生教育的乐章

     众所周知:“人之初,性本善.....昔孟母,择邻处……”《三字经》阐述了良好的育人环境对孩子健康成长至关重要。

     国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》指出,教育有四个支柱:“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”。在培养人的四个学会中,“教育比任何时候都更处于社区发展的关键位置”。为有效缓解留守、流动儿童入学难题,崇阳县中立(九年一贯制)寄宿学校于2018年应运而生。面对城乡子女家庭抚养方式不同层次的“集约化”,“以我为中心”,造成众多学生的自私或自卑、心胸狭隘、没有目标的烦恼、集体观念淡薄、自理能力差,缺乏与他人合作的精神。作为一所融合留守、流动儿童的寄宿制学校,如何探索出借助环境、生活、学习及言谈举止育人,构建一种新型的管理模式--承托家长的希望,放飞孩子的梦想?我校本着:“成天下之才者在教化”的原则,怀着“把每个孩子的人生变成一个成功而精彩的故事”之理念,围绕“育人质量”、“打造特色”、“家校合作”、“教师素养”四个攻坚计划。因地、因时、因人制宜,陆续制定了一系列具有寄宿制学校教育管理措施。用“尊重是管理、理解是效益”与“教而不训、育而有别、争而不伤、和而不同”的治校策略,以亲情化服务为宗旨。办学一年来,通过食宿、行为、学习、环境和管理育人,已初步凸现出寄宿制融合教育的有效性。

留守儿童的摇篮 民生教育的乐章

一、实施人本管理——教化育人

     1、力争吃得好。为了让来源、条件、口味不同的城乡学生“吃得好”,让家长放心食堂管理突出12个字:

     放心食堂:①明厨亮灶:食堂监控全覆盖,工作人员持证上岗、衣帽统一配置。②师生同吃,一样的饭菜,一样排队;接受市管局检查。③饭菜不限量,保障学生吃饱。④对员工的要求是:“你们的儿女吃什么样的饭菜,照样做......”

     营养食堂:公布菜谱,荤素搭配、营养丰富,花样翻新。

     文明食堂:①有序就餐,避免拥挤。以班为单位,由旗手举旗领队入堂;排队打饭,分位用餐。值周领导跟踪管理,确保“城不欺乡、大不欺小”。②营造文化氛围:温馨标语、餐饮知识、电视节目,让学生做到食不言,在用餐的同时,又能赢得精神滋润。③实行餐后检查。学生餐后须自行保洁,桌上不留饭粒、地上不留残渣;当值学生独桌检查评分。让食堂成了净化思想、规范行为的又一方天地。雅境拉近了城乡学生之间的距离,文明填充了贫富学生之间的沟坎。

     2、力求住得欢。学校围绕“人无我有,人有我优”的目标,在解决“吃好”的同时,进行了“住好”探索:小寝室、大工程。竭力将学生宿舍营造成安睡的家居,放松的乐巢,温馨的港湾,和谐的窗口。确立了寝室管理12字方针:

     爱心寝室:单人单床,八人一间;鞋架衣柜洗衣机,如厕洗浴加空调一应俱全;开水到位,专人护理,犹如父母在身边。

 

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